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中外童话,中外童话故事

睡前故事   发布时间:04-12    阅读:

中外童话,中外童话故事 第一篇_课外学习资料 中外童话

第三章

1 巨人的花园 ……………………1 2*幸福是什么 ………………….2 3 去年的树 …………………….4

4*小木偶的故事 ……………..7 第三单元检测 ……………………9

第三章 中外童话

●单元总览

本章教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话,安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习?!白柿洗薄翱谟锝患省薄跋白鳌薄拔业姆⑾帧薄叭栈吕邸?/p>

“展示台”等也围绕这一专题安排,整章教材形成了一个比较严密的教学系统。 ●阅读推荐

《格林童话》中的《灰姑娘》 《小红帽》《 白雪公主》 《勇敢的小裁缝》

作者:德国的格林兄弟 读懂目标

用心积累

1 巨人的花园

本文运用对比的方法展开故事情节、

揭示道理。故事情节跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现出来。

★有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。

★学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点。

★明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。

一、看拼音,写词语。

y

ú kuài

yǔn xǔ

wéi qiáng x

ùn chì f

ù gài níng shì

二、辨字组词。

折( ) 溢( ) 凝( ) 愉( ) 推( ) 拆( ) 益( ) 疑( ) 偷( ) 堆( )

三、请给加点的字注音。

禁止( ) 盛饭( ) 辣椒( ) ...

不禁( ) 盛开( ) 火辣辣( ) ...

四、写出下列句子中的带点词的近义词。

⒈巨人大声叱责。( ) ..

⒉小男孩用他那双会说话的眼睛凝视着巨人。( ) ..

着孩子们欢乐的笑声。( ) ..

1

五、巧加关联词语,句意保持不变。

⒈不是你提醒,春天将永远被我赶走了。 ⒉村子里开出了美丽的鲜花。巨人的花园里仍然是冬天。

⒊巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。

六、根据课文内容,回答问题?!局型馔?中外童话故事,】

噢 是这么回事呀 巨人终于明白 没有孩子的地方就没有春天 他不禁

抱住了那个孩子 换来寒冬的 是我那颗任性 冷酷的心啊 要不是你提醒

春天将永远被我赶走了 谢谢你

⒈给这段话加上标点。

⒉联系上下文理解词语。

⑴任性:

⑵冷酷: ⒊“巨人终于明白”,他明白了什么?

⒋读了这段话,你有什么感受?在你认为正确的看法后打“√” 。

A快乐应当和大家分享。( ) B人不要太自私。( )

( )

脑筋急转弯 ⒈有一头朝北的牛,它向右转原地转三圈,然后向左转原地转三圈,接着再往右转,这时候

它的尾巴朝哪儿?

⒉为什么有家医院从不给人看???

⒊制造日期与有效日期是同一天的产品是什么?

⒋小王一边刷牙,一边悠闲地吹着口哨,他是怎么做到的?

⒌书店买不到的书是什么书?

2* 幸福是什么

这篇略读课文是按照故事发展的顺序记叙的。故事情节奇异是本文的一大特点。文中的

智慧的女儿“突然而来,飘然而去”,使整个故事变得神秘而有趣,大大增加了文章的可续

2

性。

★ 通过自读自悟了解故事内容,懂得幸福是什么,培养独立阅读的能力。

★ 进一步感受《巨人的花园》和《幸福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、

一、给下列词语中的多音字标上正确的读音?!局型馔?中外童话故事,】

xiāng

xiàng 互相( ) 相声( )

hǎo hào 好奇( ) 学好( )

zuō zuò 工作( ) 作弄( )

dōu dū 都是( ) 首都( )

二、选择恰当的词语连线。

静静地 看着 跑过的 事情

诧异地 喊道 清澈的 痕迹

快乐地 流着 有益的 泉水

三、从下列词语中找出四组反义词。

混浊 谦虚 复杂 清澈 丑陋 窄小 宽阔 快乐 谦逊 漂亮 简单 悲伤

四、缩句。

⒈教室里的窗台上放着一盆正在开放的鲜花。

⒉蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。

⒊一位美丽的姑娘走到了清澈的小溪旁。

五、扩句。

⒈小鸟在唱歌。

小鸟在 唱歌。

⒉树苗长成大树。

树苗长成 大树。

⒊泉水填满小井。

小井。

小偷和他的母亲

3

有个小孩从学校里偷了同学的写字板,交给母亲。母亲不但不加责备,反而称赞一番。第二次,他偷了一件外衣,交给母亲。母亲对他更加夸奖。过了几年,孩子长大了,就开始偷更大的东西。有一回,他当场落网,背绑双手,被人押到刽子手那里去。他母亲跟在后面,捶胸痛哭。小偷说,他想和母亲贴耳说几句话。母亲走上前去,小偷一下子衔住了母亲的耳朵,使劲咬了下来。母亲骂他不孝,犯了罪还不够,又把母亲弄成残疾。小偷回答说:“当初我偷写字板交给你时,如果你打了我一顿,我现在就不会落到这个地步,被人押去处死了?!?/p>

这故事是说,小过当初不惩戒,必然犯大罪。

1.联系上下文解释词语。

落网:_________________________________ 惩戒:_________________________________

2.把下面一句间接引语变为直接引语。

小偷说,他想和母亲贴耳说几句话。 ________________________________________

3.根据内容,填写小偷的母亲对孩子逐步走上犯罪之路的态度。

4.小偷临死前,为什么要咬母亲的耳朵呢?

5.用“ ”画出本文的中心句。

关于“幸?!钡母裱?/p>

★把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花奉献给他人,把棘刺留给自己。 ---巴尔德斯 ★每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。 ---左拉 ★只要你有一件合理的事去做,你的生活就会显得特别美好。 ---爱因斯坦 ★正像我们无权只享受财富而不创造财富一样,我们也无权只享受幸福而不创造幸福。

---肖伯纳

3 去年的树

这篇童话主要通过对话展开故事的情节,推动故事的发展,童话情深意浓,带着些许伤感色彩,赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。

★ 认识1个生字,会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木“等词语。

★ 分角色朗读课文。

★ 体会故事所揭示的道理,进一步感受童话的特点。

一、在正确的读音下面画“√”。

4

中外童话,中外童话故事 第二篇_中外童话群文阅读教学设计

四年级上册第三组:

《中外童话》群文阅读教学设计【中外童话,中外童话故事,】

1.人教课标版教材小学语文第七册第三单元课文《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》。

2.人教版同步阅读教材《勇敢的小裁缝》《鹿树》《风的故事》《最棒的还是我自己》。

【教学重点】

1.在童话描写的美好情景中熏陶情感,发展思维。

2.了解童话的特点,试着编写童话。

【教具准备】多媒体课件

【教学步骤】

一、导入谈话

1.孩子们,今天老师给你们带来了一组图片(本组课文中的插图)看看你们能不能一看就说出这篇文章的题目?你发现这些故事的共同特点了吗?(童话)真棒!这节课,我们就要继续走进童话,一起感受童话。

2.我们用画知识树的方法来走进童话。(出示课件)这是一棵知识树,这是一棵童话之树。相信通过孩子们的阅读和交流,会让这棵知识树枝繁叶茂、硕果累累!

二、主题回顾

孩子们,从第三组课文中,你分别感受到了什么?

《巨人的花园》分享快乐;《幸福是什么》;劳动创造;

《去年的树》;朋友真情;《小木偶的故事》体验生活;

三、阅读概览

1.在《同步阅读篇》中,也选编了八篇以童话为主题的文章,我们重点阅读了其中的四篇(出示课件)。前几天已经布置大家进行了认真的阅读,并填写了《阅读记录表》。现在请大家和同桌相互交流一下,看看你们的阅读体会是不是一样的。

2.这几篇童话里你最喜欢哪一篇,说说主要内容?(生交流,师引导)。

《勇敢的小裁缝》──机智可爱(面对强大的巨人,小裁缝却一次又一次战胜了他,这是为什么呢?)

《鹿树》──温馨关爱(一只奔跑的鹿,为什么会变成一棵会跑会跳会唱歌的树呢?)──美好的向往。

《风的故事》──勇敢正义(风儿为人们做了哪些事儿?)你喜欢它吗?──丰富的想象。

《最棒的还是我自己》──充满自信(从小木偶变成橡皮泥小人、陶瓷小人、水晶小人和变回自己的经历中,你想说什么?)──拟人化描写。

四、片断分享、精彩赏析

孩子们,读了这四篇童话,老师相信肯定有一些地方打动了你们的心,能谈一谈或者讲一讲,然后告诉大家为什么吗?(提个小小的要求,在汇报之前,请你先说,说是哪篇文章的什么地方。)

1.《勇敢的小裁缝》

(1)师质疑:小裁缝是真的勇敢吗?

(2)生自由辩论:

正方:勇敢──智斗巨人(片断体会)

反方:不勇敢──一下打死七个(七只小苍蝇)

结语:小裁缝一次又一次地战胜了巨人,因为他面对困难选择了乐观、机智和智慧。

(3)联系生活:在生活中,我们也会遇到各种困难,这个童话给了你什么启示?

2.《风的故事》

(1)学生分享“精彩片段”

预设:①它张开翅膀,凶猛地扫过高山,穿过丛林,刮过寂静的田野,卷遍了城市的大街小巷,在身后留下了一个冰冻世界,连松软的大地也突然变得严峻了。

从这里你感受到什么?(勇敢、正义)

②风儿感动了,它低下头,用冰冷的嘴唇亲吻着他们,送他们每人一个红红的脸蛋。

从这里你又感受到什么?(温柔、温和)

③风儿顾不上回答,它挺着胸脯向乌云冲去。密布的乌云惊慌了,它们笨拙地撞来撞去,风儿是这样的顽强,它鼓着肋邦帮,不停地吹,吹,吹。从这里你又感受到什么?(顽强)

3.《鹿树》

(1)树根说:“鹿小弟,我原一是一棵树。树被伐走了,只剩下根留

在这里??墒?,树给一只小鸟许过愿,答应它明年春天一了,鹿树上做窝下蛋孵娃娃??墒?,树没有了??”

树根非常伤心,他天天为了小鸟担心,担心什么呢?自己,(补白)

(2)一只奔跑的鹿为什么会变成一棵会跑会跳会唱歌的树?(引导学生探究,鹿的美好愿望,美好的心灵)

(3)读写结合,当看到鸟儿们在鹿树上快乐生活时,树根心里暖暖的,它想对鹿说些什么?说一说,再写下一。(学生以“亲爱的鹿小弟??”开头进行写作,过程中进行点评和指导)

五、总结写法,编写童话。

1、我们再来通过这几篇童话来看它的特点。(读童话故事:比长会、聪明的小羊狐狸和小兔)童话的特点是什么?(板书:想象丰富 生动有趣拟人、夸张

和生活关系密切)

2、小结:有的童话是通过一个故事让我们受教育。有的呢,是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。下面就请同学们来编童话故事,让别人也从中有收获,好吗?

中外童话,中外童话故事 第三篇_世界童话名著故事365

《世界童话名著故事365》《葫芦兄弟》《格林童话》《丑

小鸭》《快乐王子》《小鸭子学游水》《海的女儿》《三??汀贰妒蚋鑫裁础贰队愕拿孛堋贰短煳闹丁贰兜乩碇丁贰栋倩ㄖ丁贰栋偈髦丁范冀饪蒲目狻?2 册《人体的奥秘》《鸟类的生活》《千变万化的气象》《动物的世界》《水中动物的生活》《昆虫的生活》《活生生的地球》《植物的世界》《光、音、热的魔术》《动力与应用》《自然与原子》《神秘的太空》彩图中国古典文学丛书——共8 册《彩图红楼梦》《彩图西游记》《彩图水浒传》《彩图三国演义》《彩图镜花缘》《彩图聊斋志异》《彩图封神演义》《彩图东周列国志》

《安徒生童话精选》《世界著名童话精选》《中外童话名著精选——365夜》《一千零一夜童话》《知识童话故事》《儿童百科知识丛书》《外国科幻故事精品》《十大故事》《卓娅和舒拉的故事》《顽童流浪记》《世界未解之谜》《井冈山的传说》中外著名科学家的故事——共14 册《居里夫人》《郭守敬》《麦克斯韦》《巴斯》《法拉第》《徐霞客》《阿基米德》《徐光启》《张仲景》《瓦特》《鲍耶》《张衡》《巴甫洛夫》《李时珍》精品故事王国漫游——共2 册《智慧故事船》《哲理故事王》少年故事大金库——共8 册《动物友爱故事》《动物生存故事》《冒险探险故事》《抢险救险故事》《遇险历险故事》《双重间谍故事》《神秘间谍故事》《宝物传奇故事》故事大世界(图画本)----共6 册《歇后语故事大世界》《幽默故事大世界》《迷语故事大世界》《寓言故事大世界》《成语故事大世界》《谚语故事大世界》《充满谜的世界》自然科学博学丛书—共20 册《美丽的宇宙》《呼吸着的地球》《大海的奇象》《运动与波》《电与磁》《物质的秘密》《物质的变化》《动物王国》《昆虫的故事》《水中生物》《植物世界》《花与作物》《我们身体的科学》《我们身边的科学》《恐龙时代》《不解的科学之谜》《兵器家族》《发现的故事》《未来科学I》《未来科学II》亚森·罗宾探案全集----共15 册《怪盗亚森·罗宾》《八大奇案》《奇岩城》《棺材岛》《绿眼睛的少女》《8·1·3 之谜》《消失的皇冠》《魔女与罗宾》《罗宾大冒险》《少女侦探》《红圈》《罗宾与怪人》《吸血蝙蝠》《双面人》《千钧一发》《神探福尔摩斯》《福尔摩斯探案全集续集》《外国侦探故事精品》——共2 册《名人名语录》《人的自我测验》《成语故事三百篇》《年、月、日的来历》以

中外童话,中外童话故事 第四篇_三年级童话故事大全

篇一:三年级童话故事

三年级童话故事写作——知轩学府

龟兔赛跑

很久很久以前,兔子是跑的最快的动物,而乌龟是跑得最慢的动物。乌龟很不服气,就找来兔子,约定第二天上午比赛。

终于到了只听见一声“开始”兔子和乌龟就跑了起来,不一会儿,兔子就把乌龟甩在了后面,兔子想:乌龟跑得这么慢,我看它永远也跑不过我,还是先睡一觉吧!兔子一跳,正好跳到了草地上,就睡了一大觉。乌龟还在不停地跑着,它跑了好长时间,终于跑到了终点。兔子醒来了,看见乌龟到终点了,生气地走了。 这个故事告诉我们:世上无难事,只要肯登攀。 新龟兔赛跑

从上次龟兔赛跑之后,小兔很不服决定和小龟在来比一次。那天他们请来山羊伯伯做裁判,小兔见到小龟骄傲的说:“上次你碰到了狗屎运,这次我一定不会输给你的?!毙」昵榈乃担骸昂伪卣庋??我们还是做朋友吧!”小兔翻了翻白眼说:“和你做朋友我感到羞耻,去去去,我是不会和你做朋友的?!北热剂?,“砰”的一声他们开始跑了。小兔争先恐后地跑向终点,回头看看小龟还没跑到一米远。心里想这次比赛一定我赢,他就停下来在大树下呼呼大睡。小龟不得不使用爸爸给自己的的绝招了,就爬到河里用新科技的“跑腿机”咳咳咳“跑腿机”开跑了。小龟一下子跑到了终点。太阳下山了,小兔觉得小龟还跑在后面呢?就向终点跑去,眼看小龟已经在哪儿等他了。小兔不禁低下了头,他从此不会那么马虎了。

文具盒里的争吵 我有一个漂亮的文具盒住着三兄弟,老大铅笔。老二橡皮。老三尺子,他们可不像别人家的兄弟那样团结友爱,互相帮助。整天吵个不停。

有一天,他们又吵了起来,他们在争论谁的功劳最大。老三尺子说:“我的功劳最大,我能画出直线和测量长度?!崩隙鹌げ环乃担骸澳阋腔砹嘶故且椅??!崩洗笄Ρ?,见他们在争吵着,觉得自己才是功劳最大的,就说:“你们要是没有我,还能排上用场吗?尺子,你要是没有我怎么画直线呀?橡皮,要是我不写错字,你还有用吗?”就这样他们你一言我一语,吵个不休,谁也说服不了谁。文具盒公公被他们的争吵声吵醒了,生气的说:“你们吵什么吵,整天吵个不停,都不知道自己要做什么事了?要知道你们是文具用品,发挥你们长处,并且要告诉孩子要好好学习?!?/p>

经过文具盒公公的劝说,三兄弟再也不吵了,他们齐心协力,互相帮助。 猫和狗的故事 从前,森林中有一只猫和一只狗,它们是一对友好的好朋友,他们每天都在一起玩,并且经常去好友家做客。

有一天,猫咪晓晓要出门游玩了,他交代狗狗笑笑帮他管自己的孩子,笑笑答应了,随后晓晓就心满意足地出门了。笑笑闲着没事做,就和猫咪们一起玩捉迷藏,无疑每次都被狗狗找到,一只猫咪不服气,躲到马路边。滴滴,一部车滑过来,狗狗不顾一切飞跑到猫咪身边,用身体护着猫咪,在狗狗淡黄的皮毛上有一丝鲜红的血。

这时,晓晓回来了,发现了它,感动地说:“谢谢你了,我忠诚的朋友!”从此,猫咪和狗狗都成了友好的朋友??篇二:三年级童话故事1

编写动物童话

蒙阴第一实验小学 类玲

设计理念:童话,顾名思义就是儿童的话,儿童天生就是童话家。特别是中年级作文起步阶段,指导孩子编写趣味童话,能有效降低习作的困难,缓解其作文畏难心理。此学段孩子想象丰富,喜欢表达,情境感强,能很好地融入童话情景,正是结合情境编写童话的训练时机。本案基于第二学段孩子的心智发展,语言表达水平等特点,即指导孩子编写具体情境的童话故事,又给予相应的童话写作知识指导,以期达到“课后自能成文”的教学效果。教学课时:一课时

教学流程:

一、 树立写童话的信心

师:有一种体裁的文章,0——99岁的人都爱读,你知道是什么吗?

生:猜测答案(略)

师:对,就是“童话”?!景迨椋和啊吭勖墙裉炀屠囱а赐鞍?。说到童话,大家都很熟悉,古今中外,名家荟萃。能例举一些你所知道的童话家或者童话名著么?生:《安徒生童话》《格林童话》《童话大王》《张天翼童话》??

师:中国就有童话大王,知道是谁吧?

生:郑渊洁。

师:虽说他是公认的童话大王,可是他曾经说过:写童话,我不如孩子!大家想一想,为什么童话大王还写不过普通的孩子,写不过你们呢?

生1:我们就是孩子,我们有一颗童心,童话就是让孩子看的,有童心的孩子更适合写。

【师适机板书:童心】

生2:我们比成年人更会想象?!臼κ驶迨椋合胂蟆?/p>

生3:我们就是孩子,我们说出来的话就是童话?!臼κ驶迨椋憾镅浴?/p>

师:是啊,我想你们一定有信心写过年近六旬的童话大王吧。知道么,郑渊洁还说:我非常高兴有孩子写的童话超过我。来吧,向他挑战!

【评析:树立信心对于儿童来说是尤其重要的。写作,由于长期的教学不当给孩子造成比较大的心理压力,严重影响着孩子的表达欲望和表达能力。因此,在课堂开始,通过归纳儿童写童话的优势以及“挑战童话大王”的活动,能有效缓解写作前的心理压力,为接下来的教学铺垫,服务?!?/p>

二、 创设童话情境,动口动脑,练说练笔。

师:挑战之前,我们要先明白这次童话的写作要求【ppt】

同学们默读习作提示,看这次习作给

我们提出了哪些要求?

生交流习作要求:

老师也选了几个小动物,他们之间发生了什么事呢?我们一起来看看。

1、 情境创设

师:森林里的小马让几个小动物来参加生日宴会,于是它就写下一则邀请函,悬挂在大树下

【ppt邀请函】瞧,这就是小马写的邀请函:请大家来开会??墒茄牒页鋈グ胩炝?,没有一只小动物来给他庆祝生日,大家想想,作为小寿星的它,此时是什么样的?

2、小马生气

生1:很生气?!景迨椋悍⑴?/p>

生2:很想和小动物绝交。

师:是啊,他真想找这些小动物算账?!景迨椋悍泵Φ男」?,调皮的小猫,吵闹的小鸭,胆小的小兔?!靠墒?,小动物们感到太冤枉了,它们觉得问题都出在小马身上,出在这则邀请函上。你们说呢?

生1、对,邀请函没有写开会的时间?!景迨椋菏奔洹?/p>

生2:没有写在哪里开宴会?!景迨椋旱氐恪?/p>

生3:没有写让谁来参加?!景迨椋核?/p>

生4:没有写开什么宴会,要是骗局怎办么?【板书:做什么】

3、动物辩解

师:看来,小动物们有话要辩解?!景迨椋罕缃狻烤腿梦颐悄闷鸨?,结合每个小动物的特点,各小组分工写一段辩解词吧。例如,繁忙的小马,你就针对“时间没有写清楚”这一项来写;

小猫就针对“没有写清楚让谁开会”;小鸭就针对“没有写清楚开会地点”;小兔就针对“没有写清开什么会”。这段话中包含两个内容:一是说小马邀请函没写清楚的地方,二是说说自己怎么理解的,自己在原本应该参加生日宴会的时候都做了些什么。给大家大约十分钟,抓紧时间写下挽回友谊的一段话吧。

生:练笔。

4、情境表演

师:现在我们就合作演一演吧。老师就当小马,从各组选出一个小动物的代表,拿着自己写的辩解稿读一读,咱们合作表演。

师:小狗,你可真不够意思,竟然敢来参加我的生日宴会?

生1:亲爱的马老弟,没参加生日宴会不是我的责任。您的邀请信上根本就没有写清楚宴会时间。我哪知道是白天开还是晚上开,是早晨开还是下午开呢?要知道我的工作可是够繁忙的。白天要看家,晚上要防贼。所以啊,我一整天都在工作。如果您说清楚宴会的时间,我一定会抽空参加的。

师:小猫,你怎么也没来呢?

生2:马大哥,我没来,哪能怨我呢?要我说呀,都怨你!瞧瞧,您的邀请信上没有写清楚到哪里开宴会。我呀,一直在家等着,因为无聊就和老鼠玩躲猫猫,差点被妈妈打啦。师:小鸭,你为什没来,难道说我不是你朋友吗?

生3:小马,“桃花潭水深千尺,不及小马送我情”啊。这不,您的邀请信上根本就没有写请谁去参加。我就想:我个头小、声音大的,您怎么可能邀请我呢?我倒是很愿意参加,就是害怕你嫌我吵得慌呢?!?/p>

师:小兔,我不是你最好的朋友吗,你也不来。

生4:马大哥,小兔子冤枉啊。我天生胆小。您的邀请函上没有写清楚怎么过生日。万一您开的是自助餐宴会呢??趴?,大家伙儿饿啦,就把我吃了。我那敢来呢?不要说开会,就是到会场周边走走都不敢。除非您通知中写清楚宴会内容,我想您还是有诚信的,不会出尔反尔!

5、虎王改错

师:瞧,这么一写,一演,大家就知道了,错都在小马的邀请函上。我想,小马也知道自己写的邀请太搞笑啦,什么都没有说清楚?!景迨椋褐怼肯衷?,我们就来帮帮它的忙,再次分工练笔吧:男生,请代替小马写写你此时的心理感受或者是你的收获,写通知,究竟该写一些什么内容呢;女生,就请大家为小马重新写一份邀请信吧。这一次就请你把邀请信写齐全!

【板书:修改】

生:第二次练笔。

师:请大家交流汇报写作的结果吧。

生1:亲爱的动物朋友们,这次开会大家没有来,完全是我的错。我的邀请信上没有写清开宴会的时间,地点,邀请谁,开宴会的内容。对不起大家啦。我也知道今后不管是写通知还是编故事,我们都要把这些要素写清楚,这样别人才能看明白。谢谢大家!

生2:通知:请小马,小猪,小猴,小兔于本周五下午三点来老虎大王家开会,商量?;ど只肪车氖?。请大家准时出席,不要迟到。谢谢!

【评析:这个环节尤为精彩,设计堪称精妙。孩子在情境中练说练写,浑然天成,毫无“做文”之感,但实际上已经完成大部分的习作练习。而且,教师通过板书以及教学引导,已经将童话写作的技巧蕴藏其中。此部分既是全课的主体环节又自然紧密地衔接着下一环节的教学。这样的设计使得课堂教学流畅,高效?!?/p>

三、 整理复习,归纳写法。

【中外童话,中外童话故事,】

师:回家之后,大家按照板书的线索,就可以有条理地写一篇童话故事啦。先出小马邀请,

再写小马生气,之后是动物辩解,最后是小马改错。写童话,本来就是孩子们的绝活,相信大家不在话下。有信心么?

生:有。

师:不过,光会写这篇童话当然不够,如果有人问你:写童话究竟该注意些什么呢?你怎么回答他??纯窗迨?,回忆这节课,相信你有答案。

生1:写童话要注意创设一个情景,就是要编好故事。

生2:写童话要注意故事的条理,线索?!景迨椋禾趵怼?/p>

生3:写童话要注意写好几个要素,时间,地点,人物,事件内容等?!景迨椋阂亍渴Γ嚎纯凑庑┬《?,老师都为它们加上了形容词,大家想一想,这里有什么玄机呢?生:童话中的人物要有特点。

师:对啦。写童话,重要的是故事情节,更重要的是人物的个性塑造?!景迨椋喝宋镄愿瘛烤拖瘛奥艋鸩竦男∨ⅰ薄鞍籽┕鳌薄奥硇√薄捌てぢ澈吐澄魑鳌闭庑┤宋锞陀涝兜亓舸嬖谌思?,这就是成功的人物形象。郑渊洁还为他笔下的“皮皮鲁和鲁西西”等人物注册专利商标,别人可是不能随意使用的。瞧,人物有个性就有生命,这是写童话是要特别注意的。大家记住了么?

生:记住啦。

师:回家后,可以写本节课上我们一起设计的童话故事,也可以自由编写童话故事,祝大家写作快乐,早日成为新一代童话大王!下课。

【评析:“编筐编篓,重在收口”。在课堂的第三环节,教师安排归纳总结童话的写法,这样的设计科学,有序,符合孩子对童话文体的认识和学习的一般规律??梢陨柘?,孩子经历此课后,写童话既无畏难情绪,能自然流畅地写成单篇,况且还知道写童话的方法,技巧,收获丰厚?!?/p>

板书设计:

写童话:童心 想象 儿童语言

(条理) (要素) (人物性格)

生气 时间 繁忙的小狗

辩解 地点 调皮的小猫

知错 谁 吵闹的小鸭

修改 内容 胆小的小兔附学生习作:

小马过生日

林雨馨

小马打算请大家参加个生日宴会。于是,他便在大松树下贴了一张通知:请大家来参加宴会会。从早上5点,小马坐在宴会地点——动物乐园餐厅,等大家来??墒堑搅?点,还不见大家到来,小马火冒三丈,“这群小笨蛋,太不够意思了!竞敢不参加我的宴会!”说完,便走出门找动物们询问。

他见到了小狗,一把抓住他的尾巴,将他提起,大声质问:“你怎么不去参加我的宴会呢?”“大,大哥?!毙」废诺媚蚨伎煲蜗吕戳?,“您,您没写时间,我们不知什么时候去?!薄芭?!这倒也是?!毙÷硐肓讼?,丢下小狗,连忙飞奔回去改邀请信:请大家中午12点来参加宴会。这天中午,还是老时间、老地点,小马又想开了:嘿嘿!我写了开宴会时间,大家应该都会来了吧!哈哈,我可真是个天才呀!可是到了下午3点,还不见大家踪影?!罢馊盒∑ê?,竟敢爬到我的头上!”小马大发雷霆。他碰到小鸭:“喂!你给我站??!你怎么又不来参加我的宴会了,你说!”小鸭像触了电似,呆站在那儿,好一会儿才恍过神来:“嘎 嘎 嘎 、大、大哥,您、您没写,没写宴会地点,我们都在家里等,等了半天了!这不,我,现在,正在,找您啦!”

“哎呀!我怎么没想到这个呢?”小马一拍脑门,又去改通知:请大家下午5点来动物乐园餐厅参加宴会!这天晚上,小马大王哼着小曲:今天晚上终于能开宴会啦!今儿真、真高兴??可是,这回他等到晚上8,竟然连一只小动物的影子都没见到?!罢馊盒』档?,竞敢耍我,我要和他们非断绝来往了!”小马肺都气炸了,“小猫,你怎么不去参加宴会?”小马故作平静地笑着说?!按笸?,你又没写开宴会干什么,我们还怕你把我们都吃了!”小猫故作若无其事地样说?!疤炖?!”小马发呆了几秒后,又跑去改邀请信:请全体动物今天晚上10点来动物乐园餐厅参加我的生日宴会,一起唱歌跳舞!

晚上10点,朋友们终于到齐了,小马心想:终于到齐了。篇三:童话故事大全

<童话故事大全>成立于2008年11月,是由广州站长“黄嘉健”创建的,目前该网站已拥有童话故事、儿童故事、寓言故事、成语故事、英语故事、格林童话、安徒生童话、伊索寓言、希腊神话、原创童话等特色栏目。其中童话故事下的神化故事、哲理故事、民间故事、名人故事以及儿童故事下的睡前故事、爱国故事、益智故事、故事视频深受广大爸爸妈妈和小朋友喜爱。

中外童话,中外童话故事 第五篇_第三单元 单元备课 中外童话

第三单元 中外童话

一、单元教学目标:

1、认识21个生字,会写16个生字,能会写会运用30个词语,会读认21个词语。

2、正确、流利,有感情地朗读课文。

3、通过理解故事的内容,感悟出故事中蕴含的道理,从中受到教育。

4、体会童话在表达上的突出特点,初步学会编童话故事。

二、单元知识结构

本组教材围绕“中外童话”这一专题,选取了不同作家。不同风格的4篇童话,分别是《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》和《小木偶的故事》,还有《语文园地三》。

三、单元教学重、难点:

重点

1、认读本单元21个生字,会写16个生字。

2、有感情地朗读课文,边读边想象文中所描述的画面、情境,感受童话中人物的形象,品味童话故事中优美的语言。

难点

1、懂得童话故事中蕴含的道理,从故事中受到真、善、美的熏陶与感染。

2、了解童话故事的特点,完成习作。

四、学生情况分析

本组教材围绕“中外童话”这一专题,选取了不同作家,不同风格的4篇童话,学生对童话故事很感兴趣,容易激发学生的求知欲

五、教学建议

以自主、合作、探究的学习方式为主,采用情境设置、讨论交流、指导朗读、拓展延伸等方法,配以多媒体课件来辅助教学。

六、课时划分

《巨人的花园》 2课时

《幸福是什么》 1课时

《去年的树》

【中外童话,中外童话故事,】

《小木偶的故事

《语文园地三》。

2课时 1课时 2课时

中外童话,中外童话故事 第六篇_中外童话主题单元学习概述

中外童话,中外童话故事 第七篇_童话故事简介及心得

【中外童话,中外童话故事,】

1.小克劳斯和大克劳斯

故事梗概:故事内容讲的是在一个村子住着两个克劳斯,有四匹马的叫大克劳斯,有一匹马的叫小克劳斯,大克劳斯他很愚蠢,小克劳斯他很聪明狡猾。小克劳斯利用自已的聪明赚了很多钱,可是大克劳斯也想赚这么多钱,可是他为了赚钱连他自已的马和祖母都杀了,最后他自已没有赚到钱,掉到了河里死掉了。

读后感:这篇故事告诉我们人不要贪得无厌,这样到最后什么都得不到,反而失去自已最宝贵的,甚至连自已的生命都失去了。

2.豌豆上的公主

故事梗概:一位王子想找一位真正的公主结婚,但是一直也找不到。有一天晚上风雨大作,一位被雨淋湿的女子敲门,国王开门一看她像落汤鸡一样很难看,但该女子自称是公主。为了验证,皇后在床榻上放了一粒豌豆,再取出二十床垫子,把它们压在豌豆上。第二天大家问公主昨晚睡得怎样,公主说不舒服,床上有硬东西硌得难受。除了真正的公主以外,任何人都不会有这么嫩的皮肤的。

①文章是运用什么手法展开故事情节的?收到了

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